2026年7月5日早8:30，由浙江大学地球科学学院开设的2026年SDG全球暑期学校 “How does the Tibetan Plateau grow northward? ”开营仪式在紫金港校区海纳苑111报告厅顺利举行。本次仪式由地球科学学院吴磊教授主持，学院副院长杨蓉教授、林秀斌教授、张舟研究员、王丽君研究员出席。该项目汇聚了全球来自滑铁卢大学、苏黎世联邦理工学院、圣保罗大学、里尔大学、内华达大学里诺分校、中国地质大学（武汉）、核工业北京地质研究院、中国科学院大学、东北石油大学、浙江大学等院校的近40名学生和教授，将共同开启为期三周的前沿地学探索之旅。

开营仪式部分物资（左图）、开营合影（右图）

作为浙江大学“可持续发展行动计划（Z4G）”的重要组成部分，SDG全球暑期学校肩负着服务联合国2030可持续发展目标的使命：搭建跨文化、跨学科的交流与学习平台，汇聚多元知识与实践经验；引导青年学生理解并回应可持续发展关键议题，强化其全球责任意识；通过项目式学习与实践训练，提升学生将理念转化为行动的能力，培养面向未来的可持续发展青年力量。

2026 SDG Global Summer School海报

开幕式伊始，吴磊教授代表教学团队向海内外学员表示热烈欢迎。他指出，本次暑期学校以“How does the Tibetan Plateau grow northward? ”为主题，旨在为海内外学生和各优秀教师搭建跨学科、跨文化的学术交流平台，帮助学生在系统学习前沿知识的同时，拓宽国际视野，加宽知识储备，深化对地球科学与人类活动关系的理解。

他详细介绍了本次暑期学校的课程背景、跨学科的教学设计以及未来20天的行程规划，指出本次课程旨在通过多学科手段的交叉融合，为学员搭建起探索大陆地球系统研究前沿问题的国际学术交流平台。

吴磊教授介绍暑校课程背景

随后，学院副院长杨蓉教授代表学院向全体海内外学员致以热烈欢迎，介绍了地学核心课程在SDG全球暑期学校框架下的重要使命，并重点围绕教学展望与野外纪律发表了讲话。杨蓉老师在发言中强调，本次课程聚焦青藏高原构造演化的核心科学科学问题，旨在引导同学们将理论研究与多学科交叉手段紧密结合，在学习的同时也需要遵守严谨的野外安全教育，要求严格遵守团队纪律与安全规范，最后勉励同学们在野外实践中保持严谨的科学态度，注重野外观测和室内学习、团队协作相结合，培养独立思考与团队协作解决复杂地学问题的学术能力，也需加强国际化思维和国际视野，在本次暑校中交到志同道合的好友。

杨蓉教授发言

随后，吴磊教授就青藏高原造山带形成演化的科学问题和研究区域地质背景进行详细介绍。本次考察区域完全位于历史悠久的丝绸之路要冲——河西走廊。剧烈形变的构造地貌景观不仅记录了新生代构造运动，更深刻塑造了人类文明的演进。吴磊教授就构造、气候、生物、文化等多学科交叉论点引导同学们探究青藏高原隆升及向北扩展如何影响和塑造独特的文化遗产，实现地质构造、环境气候变迁与人类文明演进的跨学科思考。

吴磊教授介绍区域地质背景及学生掠影

开幕式结束后，课程随即进入室内培训阶段。吴磊教授、林秀斌教授、王丽君研究员围绕青藏高原隆升及北缘构造形变的核心科学问题展开，引导学员利用遥感图像对考察区祁连山的活动构造进行初步分析，深入探讨祁连山地区断层、褶皱等构造地貌的演化机制。

学生对研究区地表构造变形进行讨论

本届暑期学校将持续开展三周。在完成第一阶段的室内遥感制图与地球物理数据处理后，全体师生将于7月12日整体拔营，奔赴甘肃河西走廊酒泉、玉门、敦煌等地区，深入北祁连山、阿尔金断裂等地区实地地质考察，通过分析高原东北边缘多尺度的岩石圈变形：从深部岩石圈构造，到浅表断层活动和第四纪河流阶地地表形态演化，共同探索青藏高原向北生长的过程和深部动力学，以及该地质过程对气候环境、人类文明的影响等前沿问题。

供稿：安施绮

图片来源：吴磊 安施绮