11月28日至30日，“2025新时代高校地球科学教学改革与创新交流会”在杭州举办。会议由教育部高等学校地球科学类（地质学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质类）专业教学指导委员会、高等教育出版社联合主办，浙江大学地球科学学院承办。

本次大会围绕“重构与创新：人工智能与大学地球科学教育的双向赋能”这一主题，邀请专家报告并组织与会代表研讨交流。来自全国高校的300余名专家学者参加会议。

开幕式于11月29日上午举行。中国科学院院士王成善、张宏福、谢树成，教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会主任委员赖旭龙，教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会主任委员贺灿飞、副主任郑祥民，地质学类专业教学指导委员会副主任委员胡文瑄，大气科学类专业教学指导委员会秘书长王体健，高等教育出版社理科事业部主任王强，浙江大学地球科学学院院长杜震洪，党委书记钱智敢出席。教育部高等学校地球科学类六个专业教学指导委员会成员、大会组委会成员、各高校相关专业教师代表参加会议。开幕式由杜震洪主持。

张宏福院士指出，本次会议在“十四五”收官与“十五五”谋划的关键之年召开，响应了地学发展的时代号召。他介绍了浙江大学地球科学学院以地球系统科学为指导，聚焦“大数据与地球系统”建设，积极引入人工智能新方法深入人才培养全过程的创新实践，号召各位专家集智聚力，深入探讨地学人才培养新模式、教学改革新路径、学科交叉新可能，为教育强国和科技强国建设提供坚实支撑。

王强编审回顾了交流会自创办以来在推动课程教材建设和人才培养方面取得的丰硕成果。他指出，高教社正积极参与教育部“人工智能赋能教育”等行动计划，致力于构建智慧课程平台，为包括地学在内的各学科发展提供坚实支撑，同时将紧跟国家“十五五”规划在地球科学领域的战略部署，持续深化教材建设，全力支持高校教学改革创新，为服务教育强国和高水平人才培养贡献力量。

赖旭龙教授表示，在教育强国、科技强国建设的新时代背景下，地球科学面临新的使命与机遇，必须准确把握高等教育发展新格局，大力推动科教融合与教育数字化战略。他特别指出，教育部“101计划”已在大气、海洋科学领域立项，也正在推进地质学领域的计划筹备，这将为地学人才培养注入新动能。他呼吁与会教师充分利用此次机会深入交流，共同提升人才培养质量。

开幕式后，南京大学胡文瑄教授与浙江大学陈汉林教授分别主持两个阶段的大会报告。

谢树成院士作《地球系统科学时代地质学人才培养的改革》主题报告，指出在地球系统科学时代，地质学教育改革势在必行，介绍了正在筹备的地质学领域“101计划”框架，目的是推动地质学教育从知识传授向能力培养的根本性转变；王成善院士作《数字革命时代背景下地球科学教育的若干展望》主题报告，强调数字革命、全球变化与中国崛起这三大力量正驱动地学变革，需以AI等技术赋能，全方位重构教育模式，培养能应对地球系统复杂性的未来人才；贺灿飞教授作《新时代中国大学地理教育》，系统总结了我国高校地理教育的创新实践，指出其在对接国家战略、深化课程思政、强化科教融合与拓展通识教育等方面呈现出鲜明特征。

李满春教授作《数字化拔尖创新地理人才培养》，介绍了南京大学以“虚实结合”为核心、构建数字化人才培养体系的探索，通过动态调整培养方案、共建共享教学资源、研发虚拟仿真实验，培养学生面向数字时代的系统思维与解决复杂问题的综合能力；杜震洪教授作《AI for Geo-education的几点思考与实践》主题报告，指出AI时代地学教育需主动变革，并分享了浙江大学通过成立交叉研究中心、建设算力平台、开发“伏羲万象”地学大模型、重构课程体系等一系列实践，积极探索人机协同、个性化培养的新范式；林霄沛教授作《海洋科学发展与海洋“101计划”》主题报告，指出海洋科学正迈向“经略海洋”新时代，详细介绍了海洋领域“101计划”集全国之力建设数门核心课程与教材、打造实践联盟、推动科教深度融合的经验成果。

大会于11月29日下午和11月30日上午举办分会场报告，9个分会场共计邀请近90位专家学者围绕各分会场主题做报告，大家围绕地学领域各专业建设、课程教学与资源建设，实习实践类课程教学与资源建设，人工智能赋能大学地球科学课程建设等议题展开研讨。

与会代表纷纷表示，本次大会内容丰富、议题前沿，对于今后的教学科研具有重要的指导和启发作用，并将以此为契机，进一步加强交流合作，共同为提升我国高校地球科学教育质量贡献力量。

文字：王聪聪

图片：丰目文化